「国語」授業の腕が上がる新法則
（授業の腕が上がる新法則シリーズ）
監修：谷 和樹
編集：長谷川博之・村野 聡・雨宮 久・田丸義明
A5判並製・136ページ
定価：1700円+税
ISBN-13：978-4909783301
発売月：2020年４月
見た瞬間に学習の流れが脳に焼き付く、単元全体が見開き2ページでビジュアル的に構成されているので全体像を俯瞰でき、図鑑を眺めるような感覚で教材研究をすることが可能。
短い時間で質の高い教材研究を実現。教科別全13巻。
■著者紹介
谷 和樹 (タニ カズキ) (監修)
玉川大学教職大学院教授。
北海道札幌市生まれ。神戸大学教育学部初等教育学科卒業。兵庫県小学校にて22年間勤務。その間、兵庫教育大学修士課程学校教育研究科にて教科領域教育を専攻。教育技術法則化運動に参加。
TOSSの関西中央事務局を経て、現職。 国語、社会科をはじめ各科目全般における生徒指導の手本として、教師の授業力育成に力を注いでいる。
『子どもを社会科好きにする授業』『みるみる子どもが変化する「プロ教師が使いこなす指導技術」』(ともに学芸みらい社)など、著書多数。
■目次
Ⅰ 新指導要領の目玉「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
１「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
２ 有名物語教材で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
３ 有名説明文教材で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
４ 話す・聞く単元で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
５ 書く単元で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
６ 読む単元で「主体的・対話的」な授業づくりのポイント
Ⅱ 「基礎的な学力」を保証するための国語科の指導方法
１「基礎的な学力」とは
２ 漢字の定着率を高める指導方法
３ スラスラと音読ができるようにさせる指導方法
４ 発表力を高める指導方法
５ 読解力を高める指導方法
６書く力を高める指導方法
７ 話しあう力を高める指導方法
８ 語彙を増やすための指導方法
Ⅲ 教材が変わっても使える国語の単元づくりの方法 物語編
１ 物語単元で目指す「つけさせたい力」は何か
２ 物語単元の基本的な授業展開
３ 有名物語教材を扱った単元づくり例 一年生「たぬきの糸車」
４ 有名物語教材を扱った単元づくり例 二年生「スイミー」
５ 有名物語教材を扱った単元づくり例 三年生「まいごのかぎ」
６ 有名物語教材を扱った単元づくり例 四年生「プラタナスの木」
７ 有名物語教材を扱った単元づくり例 五年生「たずねびと」
８ 有名物語教材を扱った単元づくり例 六年生「帰り道」
Ⅳ 教材が変わっても使える国語の単元づくりの方法 説明文編
１ 説明文単元で目指す「つけさせたい力」は何か
２ 説明文単元の基本的な授業展開
３ 有名説明文教材を扱った単元づくり例 一年生「じどう車くらべ」
４ 有名説明文教材を扱った単元づくり例 二年生「たんぽぽのちえ」
５ 有名説明文教材を扱った単元づくり例 三年生「こまを楽しむ」
６ 有名説明文教材を扱った単元づくり例 四年生「アップとルーズで伝える」
７ 有名説明文教材を扱った単元づくり例 五年生 「言葉の意味が分かること」
８ 有名説明文教材を扱った単元づくり例 六年生 「メディアと人間社会」
付章 新教科書で押さえたい用語解説
１「言葉による見方・考え方」とは
２ 言語活動の充実とは
３ 国語科におけるカリキュラム・マネジメントとは
４ 国語科におけるＩＣＴ機器の活用とは
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